Lyd

Siden tirsdag har vi holdt på med hørespill og siden mandag med lyd. Vi har lært en rekke ting som hvilke forskjellige mikrofoner vi har. Kondensator og dynamisk mikrofon.

Kondensator mikrofonen tar opp mer lyd rundt, den er mer følsom for lyd. Den dynamiske der imot er mindre følsom, og du må ta mikrofonen ganske tett opp til ansiktet til lydkilden for å få god lyd og den skjermer ute bakgrunnsstøyen. Den tåler og mer enn kondensator mikrofonen. Du har forskjellige mikrofoner innenfor de typene.

Til venstre er kondensator mikrofonen, mens til høyre er den dynamiske mikrofonen.

Slik fungerer en kondensator mikrofon. Lydbølgene går gjennom membranen og lager vibrasjoner i gegenelktroden så går det ut som en lydstrøm og ut i anlegget.

Slik ser en dynamisk mikrofon ut inne ifra.

Lydøvelse

Kondensator mikrofon - Intervju i trafikken


Kondensator mikrofon, avstand og nært



Dynamisk mikrofon, avstand og nært



Kondensator mikrofon - Intervju i stille rom



Støy i bakgrunnen

Reklame analyse

Innhold:

• Målgruppen
• Ethos, pathos, logos
• Konnotasjon
• Forankring
• Ikon, symbol og Index

Målgruppe

Målgruppen min er først og fremst de som er søkere med et spesielt handikap til Nordahl Grieg. Aldersgruppen er fra 16 og oppover. Det er ingen maks alder for mottakerne siden det er mulig for alle aldre over 16 å søke på vgs. Reklamen prøver å nå fram til mottaker ved å være gøy og vise at elever som trenger tilrettelagt opplæring og kan gå på skole å få den tilrettelagte opplæring de trenger.

Pathos

Reklamen spiller mye på pathos, det er mye gøy i reklamen og den glade musikken forsterket budskapet om at det skal være gøy å gå på NG – Tilrettelagt opplæring. Det er tatt i bruk humor i reklamen, latter men og seriøsitet. Pathos handler om å vekke følelser i mottakeren, om det er humor, trygghetsfølelse eller rettferdighet osv.

Logos

Det er lite logos i denne reklamen, det spiller ikke på så mye rasjonelle argumenter. Det er ingen fakta opplysninger, ingen tilbud, garantier, god kvalitet, best i test eller forskere som anbefaler i reklamen. Derfor vil jeg si at det ikke er noe logos i denne reklamen.

Ethos: er troverdighet, at du f.eks. tar med en kjent skuespiller eller idrettsutøver i en reklame gir mottakeren en troverdighet om at «oi, denne skuespilleren bruker det produktet da må jo det fungere.»

I reklamen spilles det og på ethos, jeg vil si at det er litt troverdig at en av de som er elev på tilrettelagt ønsker velkommen, eller vinker til oss. Og i bunn og grunn så er reklamen for HFK og folk har tiltro til HFK (Hordaland fylkeskommune).

Denne reklameplakaten til venstre side av Eva og mascaraen spiller det på pathos og ethos, det er følelser i bildet. Om du bruker denne mascaraen så får du så lange og fine øyenvipper som henne. Det er og brukt en kjent skuespiller som gjør at ethos blir tatt i bruk. Ett annet eksempel er denne videoen http://www.youtube.com/watch?v=vkD6EmeDYOY. Den spiller veldig mye på pathos, det er mye følelser i bildet, mye glede. Det er ikke helt på samme måte denne reklamen og tilrettelagt reklamen er lik. Men gleden bringes fram i begge reklamene, og begge brukes det pathos i.

                                        Konnotasjon

Konnotasjon er kulturell felles assosiasjoner. En fra Kina ville kanskje ikke hatt lik tolkning av denne reklamen som vi her i Norge ville hatt. Vi i Norge hadde forstått at dette er en reklame for skole og før slutten når det kommer «tilrettelagt opplæring» opp så hadde vi forstått at denne reklamen har noe med mennesker som trenger spesielle behov å gjøre. De i Bergen eller de som har sett Nordahl Grieg vil merke at det er NG når de ser det første klippet av «Shake the three». Konnotasjon og forankring henger på en måte sammen.

Som Tine sin iskaffe, den hadde vi i Norge kjent igjen om vi hadde holdt foran teksten. Fordi vi er kjent med designet til Tine sin iskaffe. Men hadde vi tatt vekk hånden som var foran skriften hadde vi fått en bekreftelse på at dette var tine iskaffe. Og den bekreftelsen på at det er iskaffe er forankringen. Forankring er noe som forsterker budskapet i en reklame.

På dette bildet er det mange telefoner i jakken til denne mannen, det forsterker budskapet om at det handler om telefoner i reklamen.

Forankring

I reklamen om tilrettelagt opplæring forsterkes budskapet om at det er en digital skole når pc-ene, heisen og Ipaden blir vist i filmen. Det digitale er ikke noe jeg legger først merke til, det er små detaljer i reklamen som viser at NG er digital som når det blir filmet på Ipaden og pc-ene. Ellers blir budskapet om at det er en reklame om tilrettelagt opplæring forsterket med at en jente går i en slags gåstol. Og at det er filmet visse detaljer som rullestolhjul, og et klipp hvor en jente blir fraktet ut av klasserommet i rullestol.

Index

Det er en bekreftelse om at noe har vært det fysisk. F.eks. ett fotspor i snøen er ett Index. Jeg mener at hele reklamen er ett Index, siden det blir dokumentert at noen har vært der. At vi ser en som sitter med bordet å veter ull er ett bevis på at det har vært noen der.

Symbol

Et symbol er noe man må ha tidligere kunnskap for å forstå. For eksempel trafikkskilter i Norge, det noe man må ha kunnskap for å kunne forstå i trafikken. I reklame filmen her er det fire symboler, det er ett på slutten som er våpenskjoldet til Hordaland fylkeskommune og ett på begynnelsen av heisen som er ett forbudt skilt mot å ta heisen ved brann. Det er og ett symbol litt i midten av filmen hvor hun ene jenten sitter på pc-en, hun har Youtube oppe, og helt oppe i hjørne kan man se Youtube merket, noe som man må ha kunnskap for å kjenne igjen. Det er og to boss spann i bildet når hun ene jenten går i gåstolen sin på de boss spannene er det ett klistremerke hvor det står om avfallet er brennbart. Det er de eneste symbolene som er i reklame filmen.

Ikon

Et ikon er noe som du hadde kjent igjen uansett, noe som er formlikt originalen. Som brann, Det er noe som alle kjenner igjen fordi de fleste har sett ild og noe brenne.

Dette er noe de fleste ville kjent igjen uansett kultur.

I reklamen er det ingen synlige ikon som jeg kan se hvert fall. De fleste er symboler fordi man trenger kunnskap fra før av.

Alt i alt

Så er lyssettingen på reklamen litt dårlig, men det er en reklame man blir glad av. Det er passelig musikk til og en skjønner at det er for noen som trenger spesielle behov. Jeg har brukt to typer analysemetoder i denne reklameanalysen det er semiotikk og retorikk.

Semiotikk:

Er studiet av sosialt betingende tegnsystemer, altså hvordan vi sier ting og hvordan vi skaper en mening. Innenfor Semiotikk har vi:

• Ikon, symbol og index
• Denotasjon, konnotasjon og assosiasjon.

Retorikk:

Det er hjelpemidler i tekster/reklamer som kan overtale. Det er der vi bringer inn følelser, troverdighet, logikk osv. Innenfor retorikk har vi:

• Ethos, pathos og logos

Laget av Henriette Bottolfsen

Informasjon og reklame

Premiere CS5.5

Notater – Videoteori

Notater – Videoteori

Interlaced à Det er en gammel teknikk, bildet ble bygget opp av en stråle med mange små lyspartikler.

Progressivt à Bildet kommer med en gang, fotoapparater filmer progressivt.

Om du mikser Interlaced og Progressivt kan det se ganske stygt ut.

1280x720 à Minste formatet til HD

-          25p à hvor mange bilder/frames i sekundet.

1920x1080 à Større format til HD

-          50p à Hvor mange bilder/frames i sekundet

Meny à film innstillinger à aktivere manuelle film innstillinger à Kamera må settes på Manuel (M) à Lukkertid skal alltid være på 1/50 à Stille blender før du tar på video à Filme med full blender à ISO kan man variere på à Manuel fokus à Bruk søker  à Bruk rutenett à

Powerpoint

Holdningkampanje

Et liv på din samvittighet - ikke kjør i beruset tilstand

På 3 uker har vi vært en gruppe på 7. Meg, Marie, Anders, Kristin, Monica, Beda og Benedicte. Vi har delt opp oppgavene 2 har jobbet på brosjyren, 2 har jobbet med plakaten og 2 på animasjon. Jeg var leder og gikk rundt å hjalp til på alle "stasjonene"

Vi har alle stått sammen om å ta bildene, hvilke bilder vi skal bruke i holdningskampanjen. Vi hadde små problemer under denne prosessen og det var for det meste at det var kaldt og det var dårlig belysning ute. Ellers gikk alt bra og vi er fornøyd.

Det vi er spesielt fornøyd med er den røde tråen som går gjennom hele holdningskampanjen. Arial fonten går igjen i alt, Benedicte går igjen i alt. Og rødfargen går og mye igjen.

Brosjyre

Dette er brosjyren, framsiden og baksiden. 

Brosjyren inni, altså side 2 og 3.

Plakaten:

Dette er det Beda og Benedicte som har jobbet på. 

Animatic:

Dette er animatic filmen vår. Kristin og Anders har jobbet med den.

Oppgave 3

PST  (Politiets sikkerhetstjeneste)
De bruker de sosiale mediaene til å formidle informasjon. Før brukte de Facebook men det ble for mye krangling og rassisme på facebook så det ble ikke lengre en muliget. Informasjons jobben i PST går ut på hvilke informasjon og nyheter som kan bli sendt ut. Nå til dags bruker de veldig mye TWITTER. De bruker fortsatt facebook men mye mer twitter.

STRØMMESTIFTELSEN
Måten de kommuniserer på er at de markedsfører og annonserer for stiftelsen. De skal samle inn penger til fattige folk og med det er vet viktig at de kommuniserer mellom en frivillig organisasjon og en gruppe bidragsyter.  De har hovedbase i Kr.sand.  Det er viktig at de får folk til å bidra økonomisk, og har frivillige.

Oppgave 2 -

1. Hvilket tema tar denne filmen opp?
At man skal følge med når man kjører bil og fokusere på veien ikke på andre ting

2. Hvilke målgrupper henvender filmen seg til?
Fra 18 og oppover, de som kan kjøre bil.

3. Hva kjennetegner de personene vi møter i filmen?
At begge fikler med telefonen og ikke følger med på veien.

4. Hvilke hint får vi om det som kommer til å skje?
Når han gutten som kjører bilen svinger av veien litt, og når hun damen ser ned på tlf og skriver meldingen

5. Beskriv og vurder måten filmen er bygd opp på.
Det begynner med Moren som er sånn passe sikker, hun bruker sånn øreting freehands eller noe og det er sikkert, og da begynner det sikkert. Etter hvert gjør begge bilsjåførene noe som forstyrrer de når de kjører, at de ikke følger med på veien. Og tilslutt så krasjer de, er ikke sikker på hvem som kjørte feil det kom litt utydelig fram i filmen.

6.Filmen syns jeg er ganske bra, de spiller på pathos altså følelser og hva som kan skje om man ikke følger med på veien. Det er en trist film, men etter selve krasjet så ser sminken falsk ut. Altså blodet, men det har ikke noe med poenget i filmen å gjøre. Det som jeg syns var mest trist var når hun lille jenten til moren skrek etter moren.

7.I hvilken grad tror du denne filmen vil endre holdningene til trafikksikkerhet hos medlemmer av målgruppene? Begrunn svaret ut fra det du vet om effekten av holdningskampanjer.

Jeg tror at de kan endre noen sine holdninger til å kjøre trygt, men det er jo alltid de sta folkene her i verden som bare bryr seg om å være kul og ha det gøy. Men jeg tror at det kan endre holdningen til noen fordi det er en veldig sterk reklame. Det går igjen veldig mye på følelser og det kan gå inn på folk. Og folk begynner mer å tenke over konsekvensene når de får de hva som kan skje i forhold til når noen forteller om det.

Oppgave 1 - informasjon

Stoffet er tatt fra NDLA

VINMONOPOLET REKLAME:

Jeg syns at vinmonopolet sin reklame om at man ikke skal kjøpe alkohol til yngre er ganske bra. Den viser at man er ansvarlig så lenge man har kjøpt alkoholen til de som ikke er gammel nok til å kjøpe alkohol eller drikke det. Den får fram poenget veldig bra, men syns den er litt vell overdrivende. Det er bra at de påpeker at det ikke går an å fraskrive seg ansvaret når man har kjøpt alkoholen til de yngre.


STATENS VEGVESEN:

Den reklamen er en reklame som spiller veldig på følelser, jeg blir nesten trist av å se de. Men det får meg og til å tenke over at det kanskje ikke er så lurt å kjøre fort. Så det er en veldig påvirkende reklame, og de bruker veldig gode eksempler på å få fram det. Og at de bruker en familie i bilen når den krasjer gjør det enda mer trist.


ET KLIKK FOR MYE:

Jeg syns de får fram ett godt poeng, men jeg syns denne kampanjen ble litt for lang og kjedelig. Det gikk for tregt, og jeg personlig hadde blitt mer påvirket av en ekte historie. Det hadde gått mer inn på meg.

Reklame analyse

Denne reklamefilmen vil jeg si spiller mye på pathos. Altså følelser, mye humor. Men på en måte bruker de og Ethos som skal hjelpe til å gi tiltro til reklamen, fordi katten må reise fort og da kan vi stole på finn med at vi får billettene fort, men samtidig gjør det ikke det så troverdig siden det er katter med. Det er ikke mye logos (fornuft og logikk) i denne reklamen for det lite realistisk at noen katter kan bestille billetter og leve ett slikt liv.
Musikken har mye å si med stemningen her i reklamen, spenningen og lydeffektene.
Konnotasjon(Hva jeg tror at folk vil tro når de ser denne reklamen):  Denne reklamen vil jeg tro at folk ses på som mer underholdning eller humor enn seriøse reklamer som f.eks tran reklamene.
Forankring (Noen elementer kan konnotasjoner): Man merker jo på slutten at det har noe med å bestille flybilletter, men jeg syns denne reklamen ikke gir så mye mening i forhold til hva finn egentlig gjør. Hadde jeg ikke visst om finn, så hadde jeg trodd ut ifra denne reklamen at de var et flyselskap eller noe sånt som hadde med reiser å gjøre. Den er mer humoristisk, det er ikke sånn at jeg har kjempelyst å gå inn på finn med en gang.

Retorikk og semiotikk